解读新大纲写作部分

　　一、变化说明

　　在试卷结构方面，2020年新大纲较2019年大纲相比无明显变化。英语(一)和英语(二)的具体要求如下：

　　英语(一)试卷结构(写作部分)

　　部分节为考生提供的信息指导语言测试要点题型题目数量计分

　　IV

　　写作

　　(30分)A规定情景英语写私人和公务信函、备忘录、报告等应用文写作

　　(约100词)

　　110

　　B主题句、写作提纲、规定情景、图、表等英语写描述性、叙述性、说明性、议论性文章短文写作(约160~200词)120

　　英语(二)试卷结构(写作部分)

　　部分节为考生提供的信息指导语言测试要点题型题目数量计分

　　IV

　　写作

　　(25分)A规定情景英语写私人和公务信函、备忘录、报告等应用文写作

　　(约100词)

　　110

　　B图画、图表或文字英语写说明性、议论性文章短文写作(约150词)115

　　从上表中可以看出，2020年新大纲和2019大纲基本没有变化，都明确规定了小作文的具体写作形式，以及大作文考查的主要体裁。因此，我们可以做出如下推测与规划：

　　1. 测试要点中，明确罗列了小作文的不同题材，考生需要明确信函、备忘录、报告、告示等在格式上的差别。同时，由于小作文部分近年一直没有考过“报告”，而两次大纲明确做出的表述中含有“报告”这种形式，所以考生在备考时依然不要忽视练习“报告”的写法。

　　2. 大作文部分近年以考察议论文为主，而这次大纲还提到了其它体裁，所以考生需要全面准备。如，英语(一)下的“叙述性文章”可能涉及讲故事，涉及对时态更加细致的考查。

　　3. 近年来英语(二)大作文主要考查图表作文，而这次大纲提到的题目信息中还包括图画或文字，所以英语二考生在审题时除了要关注表格和图画，还应不要遗漏文字性描述。

　　二、考查目标

　　此部分新大纲与去年对比没有变化。

　　英语(一)大纲要求考生“应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。

　　写作时，考生应能：

　　①做到语法、拼写、标点正确，用词恰当;

　　②遵循文章的特定文体格式;

　　③合理组织文章结构，使其内容统一、连贯;

　　④根据写作目的和特定读者，恰当选用语域”。

　　据此，英语(一)的考生在写作时需要内容与语言并重，一方面夯实语言基础，保证作文语言的准确性，另一方面注意谋篇布局、格式、语域等。

　　英语(二)大纲要求考生“应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误”。

　　由此可见，英语(二)的考生需要熟悉各种题材作文常用的行文结构，并能够条理清晰地谋篇布局、论述观点;其次，写作时要尽量做到语言准确、无明显错误。

　　三、大纲样题

　　此部分新大纲与去年相比没有实质变化。样题内容如下：

　　英语(一)

　　Section Ⅲ Writing

　　Part A

　　51. Directions:

　　You want to contribute to Project Hope by offering financial aid to a child in a remote area. Write a letter to the department concerned, asking them to help find a candidate. You should specify what kind of child you want to help and how you will carry out your plan.

　　You should write about 100 words on the ANSWER SHEET.

　　Do not sign your own name at the end of the letter; use “Li Ming” instead.

　　Do not write the address. (10 points)

　　Part B

　　52. Directions:

　　Write an essay of 160-200 words based on the drawing below. In your essay, you should

　　1) describe the drawing briefly,

　　2) explain its intended meaning, and then

　　3) give your comments.

　　Write your answer on the ANSWER SHEET. (20 points)

　　英语(二)

　　Section Ⅲ Writing

　　Part A

　　47. Directions:

　　You have just come back from Canada and found a music CD in your luggage that you forgot to return to Bob, your landlord there. Write him a letter to

　　1) make an apology, and

　　2) suggest a solution.

　　You should write about 100 words on the ANSWER SHEET.

　　Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead.

　　Do not write the address. (10 points)

　　Part B

　　48. Directions:

　　Write an essay based on the table below. In your writing, you should

　　1) describe the table and

　　2) state your opinions drawn from it.

　　You should write about 150 words on the ANSWER SHEET. (15 points )

　　Accidents in a Chinese City (2005)

　　Main accident causesNumber of accidents in 2005Percentage rise(+) or fall (-) over 2004

　　1. drivers turning left without due care608+10%

　　2. drivers traveling too close to other vehicles411+9%

　　3. pedestrians crossing roads carelessly401+12%

　　4. drivers driving under the influence of alcohol281+15%

　　5. drivers failing to give a signal264-5%

　　四、评分标准

　　此部分新大纲与去年相比没有变化。

　　切合考纲评分标准是考生们写出高分作文的关键。在英语(一)和英语(二)考纲中，写作部分的一般评分标准相同。

　　对于A节小作文，评分重点在于“信息点的覆盖、内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题进行调整”。

　　阅卷人首先看的是内容是否切题，题干要求传达的信息在文章中是否得到完整体现，其次看语言表达是否清楚、连贯、准确。

　　所以考生首先要确保认真审题，切勿偏题;此外，考生需要尤其注意自己所写应用文的格式和语域是否符合题目要求。

　　对于B节大作文，评分重点在于“内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性”。

　　近些年，英语(一)写作B节考查的都是图画作文，一般要求考生先描述图画内容，解释其含义，并做出评论。

　　所以英语(一)的考生首先可以根据图画及图画处的提示文字来确定话题，并在第一段对图画进行描述;第二段在确立论点的基础上对论点加以论证;第三段基于图画中现象的好坏，或号召大家去发扬，或提出解决措施。这样可以保证内容完整、组织连贯;同时注意变换措辞和句式，并避免语言错误。

　　近年英语(二)考查的均为图表作文，题干一般会要求考生首先描述图表内容，然后作出评论。

　　英语(二)考生在分析图表时尤其要关注图表里各数据之间的逻辑关系，并重点描述某个或某些极端数据，从中发现;同时注意用词和句子结构多样且正确。从而符合考纲规定的评分标准，取得高分。

　　此外，考纲明确指出，“如书写较差，以致影响读者理解，将分数降低一个档次。”可见，保持卷面整洁、字迹清晰易辨认也是得分的重要影响因素。

　　如何有效备考，写出高分作文

　　写作模块，由于其分值比重较高，历来不容小觑。但在实际考试中，考生的得分却并不理想。

　　例如，英语(二)写作的满分为25分，大作文15分，小作文10分。2012年大作文全国平均分只有5.7，小作文更低，只有4.3。

　　考生的写作得分为什么这么低?——王江涛老师认为，这当中有一部人“完全不学写作”。部分考生考前单纯地认为靠“模板”就能应付考研，最终只落得了低分。

　　“模板”二字在考研写作中是需要避免的。那么，考生应当如何有效准备写作?如何在后半场决稳健发力呢?

　　考生可从两个方面着手：一是储备语言知识，二是加强写作练习。

　　首先，考生需要储备语言知识。

　　一定量语言知识的储备能使考生在应试场上时游刃有余。个别考生由于语言输入过少，提笔写作时，往往会出现词穷或语义模糊的现象，让阅卷者一头雾水。更有学生期待模板押题，以为拿到万能模板，只需要改动部分单词就可以通过考研考试。

　　这种做法在”道长“王江涛老师眼里是”作死“。那么如何解决作文难题呢?要解决这个问题，考生需要尽可能多地阅览考研范文，拆解分析范文的写作框架，同时积累各话题下的主题词和功能句。

　　不同话题下的常用词组及句型需要分开记忆，避免混淆。同时，考生还需注意单词的词性、惯用法以及固定搭配等等。此外，一些常用谚语及名言的使用也会给文章增色不少。

　　其次是加强写作练习。

　　仅仅有输入是不够的，在输入后还要锻炼如何输出。这时，考生可适当背诵历年真题范文，在理解文章内容的基础上有重点、有目的地进行背诵。

　　背完之后进行默写，默写后仔细对照原文，寻找写作错误，然后改错。

　　在对范文有深入了解后，可以开始对照着进行仿写。

　　历年真题是最好的练习题目。仿写时，考生需要充分应用自己此前积累的好词、短语和写作妙句，写完后最好找英语水平不错的同学或者老师帮忙批改。

　　作文不能只练习不总结。在批改返回后，考生需要好好分析仿写练习中犯下的错误，确保以后避免同类错误。

　　语言是第一位的，其次是结构和内容。所以，请务必确保语言的正确性，基础好的同学需要追求语言的多样性。

　　最后，提醒各位考生一定要注意书写工整、卷面整洁，避免在小地方丢分。