(一)学前教育概述
1. 学前教育与幼儿园
学前教育的意义;学前教育保教目标;学前教育学的对象和任务。
2. 幼儿园保教工作原则
3. 学前教育与社会的关系
学前教育的产生与发展;学前教育与社会经济的关系;学前教育与社区﹑家庭的关系。
(二)学前教育理论与流派
1. 中国学前教育理论发展
学前教育理论孕育阶段;萌芽与产生;学前教育理论的发展
2. 外国学前教育理论发展
孕育阶段;萌芽阶段;形成与发展阶段;繁荣阶段
3. 当代国外学前教育流派
蒙台梭利;华德福;高瞻课程;瑞吉欧;发展适宜性实践
(三)学前儿童
1. 学前儿童发展
影响儿童发展的因素;学前教育对儿童发展的作用;儿童身心发展的规
律和特征。
2. 学前儿童游戏
游戏的起源;游戏的理论;学前儿童游戏的意义;学前儿童游戏的特点;学前儿童游戏的种类及作用;游戏在学前教育中的运用。
3. 学前儿童学习
学习的概念;学前儿童学习的特点
4. 学前教育与儿童的发展
5. 儿童观与儿童权利
(四)学前教育机构中教师与幼儿的关系
1. 幼儿园教师的角色
2. 幼儿园教师劳动的特点
幼儿园教师劳动与其他各级各类学校教师劳动的不同之处。
3. 幼儿园教师的专业素质
4. 教师专业发展与学习
5. 师幼关系与师幼互动
师幼关系的基本特征;师幼关系的构建;教师与幼儿互动的影响因素。
(五)幼儿园一日活动的设计与实施
1. 幼儿园一日活动的教育价值
2. 幼儿园一日活动组织与实施的基本原则
3. 幼儿园一日活动的内容与实施的基本理念与方式
(六)幼儿园五大领域的教育活动
1. 幼儿园五大领域目标及各年龄段目标
健康教育，语言教育，社会教育，科学教育与艺术教育
2. 幼儿园五大领域教学活动的组织与实施
幼儿园五大领域教学活动组织与实施的注意事项，原则。
(七)幼儿园环境创设与利用
1. 物质环境与心理环境的创设与利用
2. 幼儿园的生活制度与常规
(八)学前教育中的衔接与合作
1. 幼儿园与小学的衔接
幼儿进入小学面临的问题与挑战;幼小衔接工作的意义与任务;幼小衔接工作存在的问题。
2. 幼儿园与家庭的合作
家园共育的意义与作用
3.幼儿园与社区的沟通与合作
家庭﹑社区与学前教育的关系;影响家庭教育的因素。
