在这篇文章中，我主要是说明数学的学习方法，用书，以及注意事项
数学用书及学习方法
《高等数学》、《线性代数》同济大学出版，《概率论》浙江大学出版
相信大家现在都已经把课本看完了，我所指的看完，是说对课本的极度熟悉，因为数学这门科学是非常重视基础的。据统计，在考研数学中，有120分左右是基础分(也就是送分题和中等难度题)，另外有30分是比较难的题目，是划分差距的!
具体细分下，到现在为止，课本应该复习到这种程度——《高数》和《线性代数》教材看了至少2遍，并且把课后习题做完一半(例如只做单数题目或者只做双数题目)并且错题和做不起的题目做了2遍以上。《概率论》教材看完2遍，课后习题可以选一些来做就好，因为这本书的课后习题和考研的题目有较大的差距!
具体做法可以这样：
第一遍花2个月时间，通做全书例题和课后的单号习题(在第一遍看全书的时候，找一张A4的白纸对折裁剪成2张，做成一个遮挡板，做例题的时候，先挡住答案不要看，自己独立的做，做完后再拿开遮挡板参看例题的解答过程。)不论是例题还是课后习题，都要有所标注，这大概分为几类，第一类，是直接做不起的(比如划上一个小三角形);第二类是做得起但是做错了的(划上一个小圆圈);第三类，是做得起并且做对了但是思路没有答案那么简便、快捷，或者说答案给出的方法很新颖的(划上一个五角星。当然，以上符号全凭自己约定)。请注意，无论是第一、第二、第三类标注，请在标注的前面写上大大的两个字：重做)这样第一遍做完下来你的全书就有些花花绿绿的了!
第二遍花1个月的时间，再次通做全书例题和课后习题的双号习题，同样按照第一遍的方法和约定符号再次进行标注(比如，第二章的例5，在第一次做的时候，标注了“重做(o)”也即是说这道题是第一遍做的过程中做得起但是做错了的，在第二遍做的过程中，如果这道题又是和第一遍做的情况一样，即做得起但是做错了，那么请在重做面前写一个“再”字，也就变成了“再重做(o)” ;如果这道题在第二遍中直接没有做起 ，那么标注的符号就这样写“再重做(o，Δ)”等到第三遍时，你就会明白，这道题曾经在第一遍时是做得起但是没有没做对，第二遍时直接没有做起。剩下的类推!)
第三遍花15天的时间，做第一遍和第二遍标注出来的例题和习题中的“重做”题目和“再重做”题目，并进行第三次标注!(也即是说，如果对“再重做”这种题目，第三遍做的时候还是没有做出来，或者做错了，或者答案的新颖方法还没有掌握，那么请在“再重做”前面写上一个“又”字，这就变成了“又再重做”，这些题目是做复习全书第四遍时的攻坚题目，要整合并形成专题的，因为这些题很明显是你的弱项!)
三遍过后，对全书的知识已经掌握了至少80%了，这个时候时间已经到了10月末了，应该开始做真题了!全书的第四遍是在做完真题第一遍的时候进行，主要是查漏补缺了!后面的时间可以不再安排的那么死板，自己灵活运用!
课本看了不下5遍，复习全书的高数部分我看了4遍，概率部分看了5遍，线性代数辅导讲义看了6遍，真题做了4遍(后面实在没有时间了，不然都该多做几遍的!)
最后，还有一个小技巧，就是在前面的复习中，千万别碰历年的考研真题，这两套题要留在12月15号以后与英语、政治、专业课进行全真的模拟考试，就算是考前的一种热身吧，希望大家注意
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