一、大纲变化分析
根据新大纲，2025年的完形部分在“能力考查”的表述上，没有变化，依然是“考查考生在具体语境中综合运用语言知识的能力”;“具体要求”的表述也没变化，依然是“在一篇约350词的文章中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项填入空白，使填补后的文章语句通顺、意义连贯”。
二、难度分析
作为试卷中第一部分，完形在题目难度分布上，以中档难度为主，配有部分简单题送分，和部分难题增加区分度。
建议抱有放弃完形这一念头的考生，先不要全蒙，至少这部分送分题可以做做试试;建议想拿满分冲更高成绩的考生，遇到这部分难题时，莫恋战，因为时间就是分数，先保证完成，如有剩余时间再仔细斟酌不迟。
大纲中的“在具体语境中”，具体体现就是更明显、更紧密的语义和逻辑关系，这对占绝大多数的语境题和逻辑关系题来说，意味着，更明显的“解题线索”。
三、复习建议
一方面，把“地基”打好，重视词汇在语境中的学习。
完形题目大多都是基于特定语境设置的，语义是考生解题的基础和前提。而一个词汇最基本的语境，常被考生忽略的，就是它在词典中的英文释义和例句。因为英文释义常常借用单词的语义关系给单词下定义，而例句也是经过精心挑选和严格考量的。因此建议备考中勤查词典，重点理解单词的词条及其例句，此处，建议考生常备几个权威的、中英双解的词典。
同时，在记忆的过程中增加词汇的复现率。要做到这点，考生可用A4纸拿尺子画上两条线，制作单词卡片。具体做法是，把单词和中文释义写在两列，用卡片遮住一列，猜另一列，将识记不出来的词作重点标记，重点复习，循环往复以至熟记于心。此方法核心思想是给背单词做减法——逐层筛选，集中发力在“总也记不住的”那部分词上。因为时间有限，面面俱到是下下策，把优势力量用在最薄弱的部分上，才是上上策。此方法简单实用，重在实践。还可借助记词工具，考生可自行搜索使用方法。
另一方面，梳理文章整体和段落内部的逻辑关系，并有意识地训练。
比如，阅读一篇历年阅读文章时，从“逻辑关系”角度，标记并理解某段的逻辑衔接的具体手段。或转换思路，把这段中的逻辑衔接词遮住，考自己。这一训练，既可熟悉常用的、数量比较有限的逻辑衔接标志，又可加深对逻辑衔接的理解和运用。
